Photovoices – Raconter des histoires à travers des photographies

By Ni Ketut, 16 ans, Senior High School grade 3, Jatituhu

Le jeudi, 4 août, 2016, Je suis une nouvelle leçon de l'année de programme EMpower 2. La leçon était Photovoices et la première leçon de la journée Introduction à Photovoices. Nous avons deux professeurs nommé M.. Sudarma et Mme. Meti and they explained that “Photovoices” is a project collaboration with the Yayasan ‘Lensa Masyarakat Nusantara’ that will be teaching some of our classes and training all of us. They explained the lesson patiently so that we can fully understand the lesson.

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Photovoices is a method to deliver voices (idea, story or issue) through a picture or photograph. This program aims to develop and apply the method of Photovoices in order for the students to understand and express their problems, trouver la solution et de participer au processus directement.
Sur la deuxième classe, les enseignants ont distribué les caméras. Nous étions divisés en 6 groupes. Chaque groupe se composait de deux jusqu'à trois étudiants et a obtenu une caméra comprend son chargeur et sac. Il y avait trois types de caméra tels que Olympus, Panasonic et Canon. Mon groupe a obtenu le Panasonic Lumix, un appareil photo génial et facile à utiliser. Avant que nous avons reçu la caméra, nous avons dû signer un accord, ce qui signifie que nous devons garder et l'utiliser correctement. Le professeur a demandé de le garder sur son sac et toujours avec nous à chaque fois et partout où nous allons, et a également mis un sac en plastique à l'intérieur comme un sac d'urgence si nous avons eu la pluie lors de la capture image dans l'extérieur.

img_1618-resize Avant d'utiliser, les enseignants ont expliqué comment faire fonctionner et de traiter la caméra comme tour on / off, lieu / retirer la batterie et la carte mémoire, charger, capturer ou supprimer l'image, lecture, passer à la vidéo, et prendre soin de l'appareil photo. Il était difficile et dur pour les nerfs pour moi de prendre une photo car elle était ma première fois de voir et de tenir une caméra, and I had no idea how to make a good picture, but I was very happy. The teachers asked us to capture issues and potential of our village as we have been mapped. This task we do after school by walking around our village while hanging out or cutting grass. The issues of my village are environment (plastic rubbish and erosion – in rainy season), nutrition (malnourished children) infrastructure (bad road, needy family, health facility – far from our village), éducation (dropout students), economic (jobless), and social (women discrimination, teenage marriage) considérant que l'environnement potentiel sont comme une vue sur la montagne agréable village, terre fertile (même que dans la saison des pluies), et bambouseraie.

img_0955-resize Je suis très heureux avec cette leçon, tellement amusant et plein d'excitation. J'espère que grâce à cette leçon et avec cet appareil photo je pouvais faire une bonne photo et de dire aux gens de sorte que les questions de mon village ont pu être résolus et les potentiels pourraient être développés.

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