Photovoices – Telling Stories door middel van foto

By Ni Ketut, 16 jaar, Senior High School rang 3, Jatituhu

Op donderdag, August 4th, 2016, I got a new lesson of the EMpower Program Year 2. The lesson was Photovoices and the first lesson of the day as Introduction to Photovoices. We have two teachers named Mr. Sudarma and Mrs. Meti and they explained that “Photovoices” is a project collaboration with the Yayasan ‘Lensa Masyarakat Nusantara’ that will be teaching some of our classes and training all of us. They explained the lesson patiently so that we can fully understand the lesson.

img_1624-resize

Photovoices is a method to deliver voices (idea, story or issue) door middel van een foto of foto. Dit programma streeft naar ontwikkeling en de wijze van Photovoices toe te passen voor de studenten om te begrijpen en te uiten hun problemen, vinden van de oplossing en deel te nemen aan het proces direct.
Op de tweede klasse, de docenten verspreid de camera's. We werden verdeeld in 6 groepen. Elke groep bestond uit twee tot drie studenten en kregen een camera wordt geleverd met de lader en tas. Er werden drie soorten camera als Olympus, Panasonic en Canon. Mijn fractie kreeg de Panasonic Lumix, een geweldige camera en gemakkelijk te gebruiken. Voordat we de camera kregen hadden we een overeenkomst te ondertekenen, wat betekent dat we moeten bewaren en gebruiken het goed. De leraar vroeg om het op zijn zak te houden en altijd bij ons waar en wanneer we gaan en ook zet een plastic zak in als een noodsituatie zak als we de regen bij het vastleggen van foto in de buitenlucht.

img_1618-resize voordat u, de docenten uitgelegd hoe om te werken en de behandeling van de camera als turn on / off, plaats / verwijderen batterij en geheugenkaart, laden, vastleggen of foto verwijderen, afspelen, overschakelen op video, and take care the camera. It was difficult and nerve wrecking for me to take a picture since it was my first time to see and hold a camera, and I had no idea how to make a good picture, but I was very happy. The teachers asked us to capture issues and potential of our village as we have been mapped. This task we do after school by walking around our village while hanging out or cutting grass. The issues of my village are environment (plastic rubbish and erosion – in rainy season), nutrition (malnourished children) infrastructure (bad road, needy family, health facility – far from our village), onderwijs (dropout students), economic (jobless), and social (women discrimination, teenage marriage) whereas the potential are environment like a nice village mountain view, fertile land (even only in rainy season), and bamboo plantation.

img_0955-resize I was very happy with this lesson, so much fun and full of excitement. I hope through this lesson and with this camera I could make a good photograph and tell it to people so that the issues of my village could be solved and the potentials could be developed.

Tweet about this on TwitterShare on Google+Share on FacebookShare on LinkedInEmail this to someone

Geef een reactie

Uw e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd *

only
$